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Ce livret a à la fois une entrée concrète à travers la présentation d'expériences d'accompagnement menées par l'Ifrée et par d'autres associations et une entrée plus méthodologique où ces expériences viennent illustrer ou définir des points de r[...]
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Le document propose des clés pour accompagner les changements de comportements chez l'adulte concernant la gestion et la réduction des déchets.
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Colloque international "Environnements, cultures et développements" (7 et 8 novembre 2002; Niort, France), Auteur ; IFREE-ORE, Auteur | Ifrée | 2002La nécessité de prendre en compte les dimensions sociale, économique et écologique du développement des sociétés humaines a profondément marqué la dernière décennie, du Sommet de Rio à celui de Johannesburg. De fait, la question du développement[...]
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Analyse des retours d'expériences - recensées et enquêtées -, vécues par des praticiens autour de quatre entrées thématiques traditionnelles des actions d’éducation à l’environnement (nature, jardin/alimentation, énergie/eau, déchets/consommatio[...]
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Ce livret s'intéresse à ce que les outils numériques peuvent apporter ou non aux praticiens de l'éducation à l'environnement ou au développement durable. Il facilite pour cela l'usage d'outils numériques comme outils pédagogiques en présence d[...]
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IFREE-ORE, Auteur ; Michel HORTOLAN, Directeur de publication ; Francis THUBÉ, Auteur ; Annie BAUER, Auteur | Ifrée | Les livrets de l'Ifrée, ISSN 2112-4965 | 2010Ce livret s’appuie sur un large inventaire de ces projets (60 ont été répertoriés) et sur une enquête approfondie menée auprès de 18 d’entre eux, couvrant le mieux possible leur diversité. Afin de cerner les pratiques actuelles, le livret prop[...]
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De l'idée au montage d'un projet éducatif sur le thème de l'eau.texte imprimé
Comité 21, Auteur ; IFREE-ORE, Auteur ; Réseau École et Nature (France), Auteur ; CPIE. Union nationale, Auteur | s.dLe Comité 21 et ses partenaires associatifs de l'éducation à l'environnement et au développement durable ont réalisé un outil de communication, pédagogique et synthétique, pour inciter les décideurs (élus locaux, recteurs, inspecteurs d'académie[...]
